新冠肺炎疫情防控期间，高密校区高度重视教育部、山东省教育厅及学校发布的春季学期延期开学的通知精神，周密部署线上教学事宜。线上教学十三周以来，校区多途径开展网络教学，教学工具运用得当，线上教学秩序稳定，教学效果良好。现将第十三周教学运行情况反馈如下：

一、基本情况

（一）线上开课情况

第十三周应开各类课程314门，线上教学实际开课307门，课程开出率97.7%。开设课程涵盖体育类、思政类、外语类、物理类、数学类、公选课等公共课程和专业类课程，覆盖校区全部35个本专科专业在校学生。

（二）任课教师授课情况

本周共有117位校区教师进行了线上授课。

（三）学生在线学习情况

学生应到课堂人数42716人次，实际上线学习人数42031人次，学生到课率为98.4%，十三周以来学生到课率保持稳定。

（四）教学软件使用情况

经过前12周教学运行，校区教师采用的网络平台趋于稳定，为预防网络卡顿、通讯不畅等突发状况的发生，多数教师采取多种教学方式组合使用，共授课307门次，其中，以腾讯课堂为主的106门次，QQ屏幕分享直播为主的73门，智慧树为主的66门，超星学习通为主的23门，MOOC为主的19门，雨课堂为主的11门，钉钉直播为主4门，腾讯会议为主的4门，其他1门。

其中采用直播方式授课的299门，占比97.3%。

二、灵活运用网络教学，倾力打造直播课程

疫情防控期间，校区教师积极应对课堂形式的转变，及时调整教学设计，确保教学水平不下降，学习效果不下降，灵活选用网络教学平台，真正使教与学落到实处，在抗击疫情的非常时期，搭建精彩的线上课堂。

马娜老师讲授的《高等数学》是公共必修课，难度大，内容多，学时长，大班制上课，如何保证所有学生的出勤率和听课效果，对线上授课提出高要求。

课前篇：学生通过课前慕课视频与课件的预习，对课堂内容进行初步了解，并完成预习练习题目。教师根据学生的预习情况把握上课进度。

上课篇：采用腾讯课堂语音直播和屏幕共享雨课堂板书，弹幕功能随时和学生讨论。高数课的板书必不可少，自备手写板连接电脑进行授课。为助于学生对知识的理解和掌握，教师充分利用雨课堂板书功能，将板书以PPT形式分享到雨课堂学生班级中永久保存，学生可随时查看。

疫情防控期间学生居家上课，上课内容讲解的问题解决了，但是学生的学习效率怎么样，自律性怎样，心理状态怎样，也是教师关注的问题。为上好至关重要的第一堂课，教师制作了“网络课堂温馨提示”。

利用网络和学生一起分享正能量的文章、图片，比如《同学，你认真学习的样子最美》，上课形式灵活多样，不只是单纯的课件讲解，随时鼓励学生，提高学习积极性。

上课开启腾讯课堂举手功能，邀请学生一起讨论，学生在讨论区发言。

可以通过雨课堂进行随堂检测，形式多样。

课后篇：通过雨课堂布置作业，随时查看学生完成情况。学生上传作业形式多样，可以图片，可以语音，也支持在线公式编辑。

马娜老师积极探索网络教学新模式，腾讯课堂和雨课堂配套使用，取长避短，方便上课讲解。雨课堂板书功能使用方便，通过电脑连接数位板使用，使得学生掌握无障碍；与学生互动方便，平时内向的同学上课不善于问问题，通过网络，问问题的同学增多，进一步增加了学习的自信；腾讯课堂的回放功能，使得课上跟不上的学生通过反复的观看回放，提高了对知识的掌握。

高心心老师讲授的《冲压工艺与模具设计》，是一门实践性较强的生产技术课程，线上课程如何既让学生学会冲压工艺的理论知识，又掌握模具设计的基本能力？教师根据学情，按照问题导入-知识讲解-案例分析-分组讨论-评价反馈-作业巩固-预习新章节的七步法调整教学思路。

针对教学重点，提前通过雨课堂推送预习课件给学生，让学生课前进行自学，课前进行提问检查并将课件及扫描电子版课本提前发送到qq群，提高课堂学习效果。

采用腾讯课堂软件授课，发送链接邀请学生听课，方便快捷。将抽象化的问题融入到学生熟悉的情境中，并插入主题讨论、在线答题环节。直播时中加入仿真视频资料，结合生产实际案例和现场录像，通过视频和动画演示等手段，让学生通过对熟悉事物的认知来理解理论知识。实现理论和实践的真正有机结合。加入主题讨论、在线答题，群内抢答环节，活跃课堂氛围，增加课堂温度。软件可生成直播回放，供学生复习巩固。

课程学习结束后，雨课堂推送作业，督促学生按时完成，对个别未能完成学习任务的同学进行单独的督学和辅导，保证每一个同学不掉队。同时通过中国大学慕课平台同步相关课程的教学视频，扩增学生的知识面，提高学生的自主学习能力。

经过与学生的交流、沟通，学生积极给予学习反馈，也对这种在线教学方式给予了肯定，收到了良好的教学效果。学生的学习积极性高，缺勤情况较少，并能够积极回答问题、参与讨论，课堂活跃、有温度。针对不懂的问题，学生积极通过各种方式寻求答案。课后作业完成人数比例很高，并且较多学生自主观看课程回放。

线上教学是挑战也是机遇，校区教师通过三个月的网络教学实践，对于线上教学如何明确教学目标，细化平台选择，优化教学设计，丰富教学方法上有了更多的思路和想法，对于今后的教学工作提供了有益的探索经验。校区高度重视疫情防控和线下开学教学准备工作，随着返校工作的有序推进，校园生活已经重启，线下教学也逐步开展，校区教师认真开展学习指导，做到学生学习进度逐一检查，做好开学教学衔接工作。

高密校区教学办

2020.5.27